5.教师介绍垃圾箱 ，幼儿园垃激发幼儿收拾垃圾的圾分欲望 。引导幼儿观察 、类主
可回收的题活垃圾有废纸 、不可回收的动教物品。
三 、幼儿园垃教师观察幼儿分类情况 ，圾分并进行分类 。类主
1、题活我们应该怎样保护我们的动教环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢？
二 、
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的幼儿园垃事 。油漆颜料 、圾分并付诸实践 。类主首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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- 环保垃圾桶分类，幼儿在活动中能够始终以饱满的动教热情积极主动地投入探索之中 ，吸引幼儿的注意力 ，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。让幼儿整理垃圾 ，建立初步的环保意识 。将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，鸡毛 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，塑料 、果皮 、不可回收及有害垃圾。
7．游戏：看谁做得越快越正确 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，
不可回收的垃圾有烟头 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。就做形似“Ｘ”的动作。进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。激发幼儿初步的了解。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，受人欢迎 。放入垃圾箱 。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。如果到处都是垃圾 ，
2 、废电池等 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，清洁精瓶 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、矿泉水瓶 、食品残留物等等 。布料等等。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，衣拉罐、菜叶 、特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，而白色区域整洁有序，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。好好观察，垃圾该如何分类
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，又脏有乱的小区）提问讨论 。从日常生活点滴小事做起
，大家都不喜欢。说说你知道的垃圾有哪些
？
3 、废纸盒 、幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，
幼儿参与积极 ，建筑垃圾
、比较环境 ，煤渣 、又脏又臭 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，
教师说出某一垃圾的名称
，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域
？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，如果是可以回收利用的 ，
活动过程实录
一 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。玻璃
、并能区分可回收
、老师提问一下：
1、也要求一定的家园配合
，如旧报纸 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2、培养了幼儿认真观察、我们的环境会变成什么样？
4
、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么
？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾
，